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65%引发的思索
发布日期:2014年01月19日 来源:分分快三_分分快三彩票|授权官网][][]
“分分快三对65%这个数据很敏感,会不会【Put】分分快三欠发达地区的中小学纳进余下的35%之中?”17日,在教育二组小组讨论中,省政协委员、遂昌县北界镇中心小【school】长华宗宏忧心忡忡。
今年政府工作报告提出,要积极推进义务教育均衡发展。标准化中小【school】比例达到65%,比上年提高10个百分点。65%这个数字,引发了委员们的思索。
“标准化中小学分分快三可不能忘记欠发达地区。”华宗宏说,以北界镇中心小学为例,操场在教室和宿舍中【between】,由于是泥地,学生运动时晴天一身灰、【rain】天一身泥,甚至不能发出太大的声音,不然一、二楼的教室没法上课。他出差时瞧到有些城市的街道都已经展上了塑胶地面,心里老是在想,要是分分快三【school】能展上这个就好了,有时恨不得割一【Piece】带回往。因为硬件设施的不足,【only】能经常到处往“化缘”,一万两万能化来,但改善【school】硬件动不动需要几十万的,化不到。
分分快三省义务教育阶段的科学教育走在全国前列,作为科学教师的华宗宏打心眼里兴奋,但他也有一个担忧——现在欠发达地区的小学配上了科学课的实验室,实验员却没配上。由于没有实验员,【only】好由其他教师兼着做,影响他们的本职工作。他建议,在中小学标准化实施过程中,不仅要配备科学实验室这个硬件,也要配上实验员这个更为重要的软件。
现在,新教师的招聘也面向非师范院校,造成一批非师范专业的学生进进教师队伍。华宗宏说,非师范专业的新教师在业务素质和对学生的治理能力上,与师范专业的教师还是有一定差距的,新教师一般先到农村地区的【school】任教,等到几年后业务水平上往了就调到县城的【school】或者发达地区的【school】,农村【school】变成了“试验田”,这样下往,城乡义务教育的差距会越来越大。他建议,对新教师特殊是非师范专业毕业的新教师实行帮带制,由名优老教师实施帮带,时【between】至少一年,改善欠发达地区农村【school】的师资,推动义务教育的均衡发展。

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